التقويم الذاتي للمدرسة: كيف تجهّز أدلتك وشواهدك للمجالات الأربعة

القيادة المدرسية · مدونة قلمنا

دليل عملي لتجهيز أدلة التقويم الذاتي في الإدارة المدرسية والتعليم والتعلم ونواتج التعلم والبيئة المدرسية، ودور لجنة التميز، ومن خطة التقويم إلى خطة التحسين.

من يقود التقويم الذاتي؟

أسند الدليل التنظيمي إلى لجنة التميز إعداد الخطة التشغيلية وربطها بمؤشرات القياس (البند 1)، والإشراف على إدارة عمليات التقويم الذاتي والتدقيق الداخلي وتحسينها وفق معايير التقويم والاعتماد (البند 12)، ودراسة تقارير تقويم الأداء المؤسسي واستثمار نتائجها (البند 13).

المجالات الأربعة وأمثلة أدلتها

• الإدارة المدرسية: الخطة التشغيلية، وقرارات اللجان ومحاضرها، والجدول والأنصبة، والتطوير المهني، والزيارات الصفية، وتقويم الأداء.
• التعليم والتعلم: توزيع المناهج، والتحضير، واستراتيجيات التدريس، ومدرستي، والفروق الفردية والخطط العلاجية والإثرائية.
• نواتج التعلم: تحليل الاختبارات، ونتائج نافس، والقياس القبلي والبعدي، والموهوبون والمسابقات.
• البيئة المدرسية: الأمن والسلامة والإخلاء، والمواظبة والسلوك، والتوجيه، والصحة، والنشاط، والشراكة مع الأسرة، واستطلاعات الرضا.

هذه أمثلة استرشادية؛ والمؤشرات المعتمدة تُستمد من منصة تميز.

خطة التقويم الذاتي في سبع مراحل

1. تشكيل الفريق وتوزيع المجالات.
2. حصر الأدلة وتحديد المسؤولين.
3. استكمال الناقص وتنظيمه.
4. التقويم الذاتي للمؤشرات بالأدلة ومناقشته في لجنة التميز.
5. الإدخال في المنصة ومراجعته.
6. إعداد خطة التحسين واعتمادها من اللجنة الإدارية.
7. متابعة التنفيذ وقياس الأثر.

نصيحة

اجعل لكل دليل مسؤولاً وحالة (لم يبدأ، قيد الإعداد، مكتمل) ونسبة جاهزية لكل مجال؛ فترى الناقص مبكراً بدل أن تكتشفه ليلة الزيارة.